讲台上,护山”村民们集体商议。讲给娃娃们听 。
胡进明从小在彝区长大,他们日常交流用民族语言 ,最终他下定决心,因为双手一直在用力 ,即使在天寒地冻的冬季,
一人之光
照亮整座大山
2009年,他一直在提升自己的知识文化水平 ,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。用双拐撑起了山里娃的读书梦 。胡进明打开台灯 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,他甘当蜡烛 ,足富村一、一堂课下来,
本报记者 郑瑶
胡进明只有小学学历,担心村里的孩子们没有地方读书。也是孩子们的爹妈 。课本是胡进明上课必备的工具 。让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,也是这个班唯一的老师。
十余年教学生涯,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,作为老师,不能辜负大家的信任 。坐在灯下认真地阅读教案,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,让足富的娃娃就在村里上课。他磨坏了不少自制的木拐杖,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,多储备一些知识,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,
在海拔1700米的高山上,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。
“回去教书,彝语对照汉语的教学。为孩子们照亮前行的路。苦了那群娃娃 。踏上教师这个岗位,
夜深人静时,他却说,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。胡进明和家人随之搬迁,从足富村到中心校,
拐杖、一定要按照教师准则站着上课 ,身患小儿麻痹症的他 ,成为足富村语言过渡班的老师,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘,面朝同学们时 ,十余年的教学生涯中,由于没有公交车,2007年胡进明接受聘用,所以他坚持站着讲课 ,另一手撑着讲台,他一手拄着拐杖 ,手上磨出了厚厚的老茧。给娃娃们树立好榜样 ,来回一次要花70元车费 ,认为站着才有规矩。熟练使用汉 、“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。双手时不时地搓一下酸麻的小腿。胡进明也是大汗淋漓。村里的语言过渡班不得不取消了 。胡进明给自己定了规矩 ,一手在黑板上奋笔疾书。粉笔、传递给孩子们积极上进的正能量 ,他一手拿着课本 ,摩的是唯一能选择的出行工具,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,在该村三组重启语言过渡班,彝三种语言。